Debo tener unos 20 o 30 cds y dvds con fotos, más álbumes almacenados en el disco rígido externo, más unos cuantos subidos a sitios online. Hay que sumar las del celular y la tablet, algunas de las cuales (no todas, y es sisífico intentar diferenciarlas) se subieron automáticamente a las cuentas asociadas en Flickr y Google+, y las que siguen en tarjetas de memoria. La cámara guarda fotos en JPG y en RAW, y hasta hace poco guardaba ambas. Algunos CDs son backups, alguna carpeta puede ser una selección. Hay álbumes que son copias de seguridad y otros no. Muchos organizados por fecha, otros no. Es un lío llevar al día una colección organizada de imágenes personales, fotos para mostrar a los amigos y familiares, otras para compartir en las redes sociales.

Habitualmente la mayoría de los estudiantes de Bio2/DyM logran cumplir con los objetivos de la asignatura, puesto que al finalizar el cursado demuestran que pudieron adquirir criterios de selección de componentes y de diseño de circuitos asociados con el uso de sensores. Acá vemos una alumna -que no termino de identificar (ustedes la ubican?)- que se dirige a Oro Verde para trabajar junto a su grupo en el montaje en protoboard de su diseño del TP de Medición de Temperatura en un Sistema de Termodesinfección.

A todos los interesados en los problemas de la educación de todos los niveles les recomiendo leer sobre la experiencia finlandesa. Acá hay una charla de un educador y autor finés, subtitulada al castellano, que les recomiendo ver antes de correr a leer “Finnish Lessons”.

Como ya me siento con nostalgia por el abandono de la tarea docente, voy a empezar a mostrar algunas imágenes de mi pasada labor. Acá pueden ver uno de nuestros trabajos prácticos, en el cual nuestro ayudante de cátedra Jonathan se somete al registro del electrocardiógrafo que armaron nuestros estudiantes durante el último cuatrimestre. Maxi, otro de nuestros ayudantes, no sale en la foto porque justo un instante después debió salir corriendo a llamar una ambulancia, dado que ocurrió un pequeño desperfecto con el bloque de aislación. Estos alumnos que no prestan atención a las normas… (en este caso, hay que decirlo, fue el grupo de Juan y Chelo).

Pandoc es un software para hacer conversión de archivos de texto entre distintos lenguajes de markup. Me viene bien probarlo porque me gustaría escribir mis entradas del blog desde org-mode (que uso con mucha frecuencia) y obtener el mismo texto en versión restructuredText, que es el formato en el que escribo el blog (con Pelican).

Hoy apenas fue posible encontrar actividades porque el desgano y el malhumor se propagan como pseudópodos del horrendo calor. Por la ventana irremediablemente abierta entra el ruido del tránsito y canciones que deben parecerle fantásticas a los pibes de la gomería. En esta lava de incomodidad tuve la iniciativa de aprender a usar una famosa extensión de Emacs (org-mode) como agenda electrónica, y la verdad es que todo lo bueno que había escuchado resulta ser cierto. No es la primera vez que uso org-mode, pero sí es la iniciación en las funciones de agenda.

Apuntes del capítulo 10. Lists, de Think Python.

Traversing

To traverse es el verbo que se refiere al acceso secuencial de los elementos de una lista. La siguiente es una forma de "traversear" una lista:

1
2

for cheese in cheeses:
       print cheese

Si se necesita modificar algún elemento de la lista es mejor hacer:

1
2

for i in range(len(numbers)):
       numbers[i] = numers[i] * 2

Agregar elementos a una lista

Se pueden agregar elementos individuales a una lista con append.

Indice del Tutorial

No recuerdo en qué momento fue que pronuncié las palabras mágicas, pero cuando sea que haya ocurrido, se abrieron portales hacia temas inexplorados dentro de un mundo que creía conocer.

En los últimos meses (¿10? ¿20?) me encontré con: